大眾網·海報新聞記者 蘇志浩 見習記者 李旭茹 趙雅馨 通訊員 何文斐 東營報道

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”……來到東營市勝利勝東小學，朗朗的讀書聲就縈繞在記者耳邊。勝東小學始建于1993年9月，29年來始終堅持“培養良好行為習慣，成就未來美好人生”的辦學理念，秉承以愛育愛，“悅”讀明理的學校文化，用“悅”讀點亮心燈，讓關愛溢滿校園的方式，培育了一批批德才兼備的優秀小學生。

　　落實新課標理念，推進“學為中心”、“436”課堂建設工作

　　“近兩年，教育界常說我們要培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人。我也常常思考這個問題，教育是一項艱巨的任務，要從學生小時候抓起，為社會培養有用的人�！闭勂鹑绾闻囵B學生，東營市勝利勝東小學校長陳瑞生打開了話匣，曾經勝東小學根據課標要求倡導和諧高效課堂建設，頗有收獲。如今，“雙減”政策推行，新課標的要求也有了改變，社會對人才的要求也就有所變化，勝東小學從更新頂層設計理念出發，本著對傳統意義上的創新，提出了進一步構建“學為中心”、“436”理想高效課堂的設想，即4個原則、3個環節和6個步驟，更好地適應社會的新需求。

　　經過近兩年的教學實踐，勝東小學課堂教學效率大幅度提升，學生綜合素養明顯提高。

　　緊跟時代要求，加強教師隊伍建設

　　開展好教育教學工作，教師任重道遠。勝東小學教師隊伍平均年齡49周歲，有的教師教齡已經有29年，老師們對于教育教學工作已經得心應手。但由于年齡原因，很多教師容易流于傳統，在深度思考的同時，陳瑞生把加強教師隊伍建設作為工作的重中之重，根據新課標要求，不斷加強培訓指導、分7個學科組組織校本研討，引導教師轉變“灌溉式”教學思維，凸顯學生學習主體地位，砸實課改發展基礎。

　　勝東小學不僅注重教師的教育質量，對于教師團隊的綜合素養也要求甚高。學校號召教師對自己高標準嚴要求，以身作則影響學生的日常行為。同時，要將學校當成家、把學生當成自己的孩子，不發人隱私、不責人小過，溫潤每一個生命。通過對教師教育質量與綜合素質的嚴格要求，勝東小學建立了一支素質一流、教育思想現代化的教師團隊。

　　堅持以愛立校、文化立校，辦人民滿意的學校

　　以愛育愛，要想教師用愛啟迪學生心智，也要給教師足夠的關愛。為此，勝東小學設立了“三進”和“三出”的人性化管理理念�！啊M’就是老師愿意進校門、辦公室、教室，“三出”是教師對組織敞開心扉吐出心語、面對學生能真心地付出愛心、面對社會在自己的專業成長和教學成果上出彩。這樣，教師可以感受到學校的溫馨。經驗顯示，這一理念確實使教師們的工作效率提高了�！标惾鹕院赖卣f。

　　此外，勝東小學十分注重學校文化建設，不斷發展自身的科研與教學特色。先后開展了課堂教學中學生質疑問題的研究、學生讀懂語言文字的研究、巧用數量關系解決數學問題等校本課題的實驗與研究。陳瑞生說：“這些課題的實驗與研究，不僅可以培養學生發現問題、提出問題和解決問題的能力，而且通過進一步優化課堂載體建設，運用學習小組、導讀學習單等形式鼓勵學生自主合作探究，發揮老師的主導作用，使學生學習更加主動和自覺，同時，對他們今后的生活也有很大的益處�！�

　　通過以愛育愛與文化立校，勝東小學營造了全員關注學生全面、健康發展和提升教育教學質量的“大氛圍”，為推進素質教育，促進學校內涵、持續發展奠定了堅實的基礎。

　　文心“悅”讀，讓閱讀成為師生的一種習慣和品質

　　當談到教學經驗時，東營市勝利勝東小學副校長陳江濤說：“我本身就很喜歡讀書，不論什么時候都不能忘記讀書。我也將這一理念貫穿在平時的教學中，這是我作為教師最自豪的一件事�！�

　　勝東小學不僅有晨誦，還有午讀暮省活動。經典誦讀是校本課程，學校一直在研討怎樣讓學生喜歡閱讀，怎樣創新閱讀形式。古有劉勰的《文心雕龍》，為此激活了陳江濤的靈感，他把閱讀定位為一種價值認同，創辦了文心“悅”讀，讓教師和學生真正走進閱讀、喜歡閱讀。此后，勝東小學相繼開展了文心“悅”讀系列活動，像小筍芽周報、閱讀存折、小水滴等都是學校組織的不同“悅”讀活動形式。

　　為使閱讀充滿活力，勝東小學定期舉辦閱讀之星、書香班級、書香家庭等系列評選活動，來激勵學生愛讀書、讀好書、好讀書的熱情。陳江濤說：“校園里有了濃厚的閱讀氛圍，也要對學生點滴的成長與進步及時給予充分的肯定，并獲得更多家長的參與、理解和支持。等新校改建成后，我們還打算在走廊里貼滿一些傳統文化的標語和學生們自己的閱讀手抄報，給學生更多的展示機會�！�

　　教師是太陽底下最光輝的職業，承載著民族的希望和未來。勝東小學沐浴在充滿愛與“悅”讀的氛圍中，一定會走得更遠，走得更加腳踏實地。